于是人会高估自己的学习成果

admin6个月前 (06-08)未命名10

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1.把主旨作为演讲稿的标题这种方式十分醒目,可以点明题中应有之义,起到画龙点睛的作用,也可以帮助听众明确演讲主旨,建立感情上的“热点”,所以为许多演讲稿所采用。显然,逻辑学在诞生之初是带着巨大的残缺降临于世的,以推理思维”为研究主体的推理逻辑学本应有一个双胞胎弟弟,但却迟迟未降生,从#角度来讲,形式逻辑学一直缺少自己的另一半。 遗憾的是,两千多年过去了,我们却仍未看到以“创新思维”为研究主体的创新逻辑学诞生。 传统的逻辑学家们把太多的精力投人到对旧体系的细化与修饰匕却没有人想到低头关注一下逻辑学大厘的地基是否有问题。林肯曾经说过“不管多大岁数,如果没有说话的主题,便会惊慌失措”。我们还可以刻意地“走走停停”,把原来习惯的集中时间学习一个领域的方式改为把时间打散来学习,因为分散学习的挑战更大一些。 集中学习时,相关的学习材料已经反复熟悉,学习过程中会体会到一种“流畅感”,于是人会高估自己的学习成果,减少继续学习的投入。 举个例子,假设你在背一首古诗,现在背几遍记住了,然后过十分钟又尝试背一遍,顺利地背了出来,这时你会自信地认为自己确实已经把这首诗背下来了,于是就不再去背,转而背下一首,但三天以后如果再让你背,你很可能就忘掉了。 而分散学习则反过来,每次重新拾起之前一段时间学的东西,你都会感到有点陌生,你都会感受到一点思维的“阻滞感”,这时你会低估学习的效果,从而刺激进一步的学习投入,同时这时做测试也会遇到更大的挑战,引发强度更高的记忆提取过程,使得记忆更加牢固和持久。演讲者匠心独运,以实物为切人点,用一片落叶来具体形象地阐发时间哲理,激起了听众心中的波澜,超越了空洞无物、泛泛而谈的老调子,给人以心灵上的共鸣,给听众以耳目一新的感受,效果相当不错。 这种开头方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。因而优秀不是一种行为,而是一种习惯。第二步,就是基于重新定义的问题,找出所有可能的工作特征,这些特征应力求全面,同时又与问题相关。 这一步就叫“因素穷举”。数十年来,乔布斯已经把产品演示变成了艺术,美国沟通问题专家卡尔米-加洛研究他的演讲艺术,发现了16个秘诀,它们是:@横拟电影的策划乔布斯的演讲具有大片的所有元素英雄和反派、配角、震撼的视觉效果。 并且和电影导演一样,他用图板来串连情节。如果你感到自己鼻音太重并想除去它,就把一只手放在腹上,另一只手平放在胸部。 讲话时,胸部的那只手应能感到肋骨的振动。

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